ШколКа

Дни открытых дверей
17, 19 августа

Добро пожаловать в "ШколКу"!

Мы предлагаем современное образование в доброжелательной семейной среде.

ИДЕТ НАБОР В 1 класс и группы подготовки к школе!

"ШколКа" - это место,

где к детям и взрослым относятся с любовью и уважением;
где на уроках не скучают за партами, а играют, потому что на самом деле это очень помогает учиться;
где учителя и их помощники внимательно наблюдают за тем, какие таланты спрятаны в каждом ребенке, а потом придумывают, как их раскрыть, а еще внимательно относятся к трудностям, которые нужно преодолеть;
где взрослые и дети вместе создают удивительные творческие проекты
и где учителя любят учиться не меньше, чем дети.

В этом видео основатель "ШколКи" Светлана Безрокова рассказывает о том, как родилась идея создать свою начальную школу, о наших основных принципах и ценностях и о том, какая атмосфера ждет детей в "ШколКе".

Знания превращаются в навыки, которые будут реализованы в жизни

Мы учимся новому играя

Урок – это не скучная зубрежка, а открытия, исследования и проекты

"ШколКа" - это место, где дети учатся дружить и ценят друг друга

Распорядок дня "ШколКи"

Это примерное расписание.

*Среда в нашем расписании посвящена проектной деятельности – подготовке к праздникам, постановке спектаклей, репетициям школьного оркестра.

08:30 - 9:00 Веселая игра – собираемся вместе, чтобы немного взбодриться, спеть общую песню и улыбнуться друг другу
09:00 - 9:40 Главный урок (русский язык, математика) – погружаемся в изучение предмета, но не сидим за партами, а двигаемся, исследуем, обсуждаем, параллельно развиваем самые разные умения – концентрироваться, внимательно наблюдать, запоминать – и другие когнитивные функции
09:40 - 10:00 Вкусный завтрак
10:00 - 10:40 Познавательная прогулка – измеряем глубину луж, собираем гербарии или каштаны (в зависимости от времени года) – одним словом, исследуем окружающий мир
10:50 - 11:35 Занимательный английский – поем, читаем стихи, ставим спектакли, чтобы познакомиться с другим языком
11:45 - 12:20 Литературное чтение
12:30 - 13:10 Творческие мастерские: музыка, живопись, рукоделие – создаем красоту своими руками
13:20 - 13:45 Вкусный обед
13:45 - 14:00 Бусинки мудрости – рассказываем друг другу в общем круге, что было важного в этом дне, а заодно учимся говорить о своих чувствах и слушать другого
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Продленка
14:15 - 15:15 Увлекательная прогулка – играем на свежем воздухе, прыгаем через скакалки, бегаем друг за другом, становимся сильными и ловкими
15:25 - 16:00 Оттачивание мастерства – вместе делаем домашние задания
16:00 - 16:20 Уютное чаепитие
16:30 - 17:20 Литературный салон или киноклуб – читаем интересные книги, сочиняем истории, смотрим захватывающие фильмы и, конечно, делимся впечатлениями
17:20 - 18:00 Свободное время – играем в настолки, общаемся с друзьями или занимаемся любимым делом

В "ШколКе" дети развивают свои когнитивные способности и достигают образовательных целей начальной школы, развивают навыки социального взаимодействия в парах и в командной работе, а также получают бесценный опыт жизни в доброжелательной среде, развивая свой эмоциональный интеллект.

Часто задаваемые вопросы

Стоимость занятий

Занятия: счет, чтение, письмо, сенсорная интеграция, ритмика, творчество
Прогулка
Возможность привыкнуть к новой роли ученика, мягкая адаптация к школе
Развитие навыков для успешного обучения: памяти, внимания, саморегуляции, рефлексии, взаимодействия в группе

Записаться

Команда нашего центра

В "ШколКе" собрались увлеченные своей профессией и любящие всем сердцем детей люди

Мария Шевченко

Руководитель академического направления

Окончила МГУ им. Ломоносова. В педагогику пришла из журналистики, где руководила разными издательскими проектами. Изучала современные подходы в образовании, работая в "Новой школе" и вальдорфской школе им. А.А. Пинского. С удовольствием преподаю русский язык и литературу старшим школьникам. Люблю создавать новое и искать решения для сложных образовательных задач.

Светлана Безрокова

Административный руководитель

Окончила Ивановский государственный энергетический университет по специальности "финансовый менеджмент". Руковожу NatiSisters – проектом, который поддерживает женщин во время беременности, сопровождаю роды.

Все, что я делаю и создаю, я делаю для того, чтобы этот мир стал лучше.

Моя самая большая ценность в работе с семьями и детьми – это любовь и уважение, которые так необходимы для проявления человека и его здорового развития.

Педагоги центра

Рябова Светлана Алексеевна

Учитель начальных классов

Получила педагогическое образование в Таганрогском государственном педагогическом институте.
Я люблю свою работу и постоянно учусь.
Прошла обучение по многим программам. Последние:

«Работа с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»,
«Игры в школе: как провести интересный урок»,
«Основы ТРИЗ-педагогики»,
«Использование игровых методик в формировании метапредметных учебных действий»,
«Архитектура критического мышления», «Development of Creative Problem Solving Skills in the 21st Century Students on Every Lesson».

Использую сингапурские технологии в обучении.
Последнее место работы частная школа «Золотое сечение».
Для меня важно, чтобы между учителем и родителями было доверие, был открытый диалог, сотрудничество. Важно, чтобы дети с радостью шли в школу, задавали вопросы, предлагали свои идеи, уважительно и доброжелательно относились друг к другу и ко всем окружающим.

Аксенова Дарья Александровна

Педагог подготовки к школе

Получила образование в Московском Педагогическом университете. Помимо основного образования "учитель начальных классов" я прошла множество курсов повышения квалификации, которые позволяют мне разнообразить мою работу:

Особенности математического развития дошкольников в курсе "Игралочка" авторов Л. Г. Петерсон и Е. Е. Кочемасовой;
Каллиграфия. Искусство красивого почерка;
Эффективные приемы работы при формировании и коррекции почерка у младших школьников (профиль: учитель начальных классов);
Основы эргореабилитации. Эргореабилитолог в составе мультидисциплинарной реабилитационной команды (МДРК).

В своей работе я углубилась не только в изучение приёмов работы с детьми, но и в то, как помочь детям с особыми образовательными потребностями, начала изучать закономерности развития детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, поэтому прошла профессиональную переподготовку с присвоением квалификации "Учитель-логопед" с дополнительной квалификацией "Учитель-дефектолог". А чтобы ещё лучше понять потребности современных детей, их особенности и специфику их развития я поступила в магистратуру по профилю Нейродефектология.
В своей работе я использую разные приёмы и подходы: обучаю играя, использую частую смену деятельность, элементы ТРИЗ и приёмы из арсенала нейропсихологов.

Тюляндина Ольга Геннадьевна

Руководитель творческих проектов, организатор праздников

Окончила Академию эвритмического искусства.
На протяжении двадцати шести лет сотрудничаю с разными образовательными проектами. Прошла многочисленные курсы по развитию педагогических навыков.

Когда у меня появились собственные дети, я поняла, как важно поддерживать внутреннее состояние ребенка соответствующим праздником, красиво украшенным помещением, интересной сказкой, которую можно не только послушать, но и создать самим в хороводе, игре, спектакле. Это то, что делает детство волшебным, теплым, ресурсным для будущего взрослого человека и дает опору в постоянно меняющемся мире.

Панкратова Екатерина Анатольевна (мисс Кэтрин)

Преподаватель английского языка

Получила лингвистическое образование в МГУ им. Ломоносова, владею английским и итальянским языками.

Считаю, что изучение иностранного языка в младшей школе – это не бесконечное заучивание словарных слов, а радостное совместное проживание особенностей английской культуры и увлекательнейшее путешествие. Через аутентичные песни, стихи, игры малыши погружаются в мир английского языка, подсознательно впитывая интонацию, особенности произношения, устойчивые грамматические структуры.
Я с большим удовольствием наблюдаю, как малыши делают первые шаги в изучении языка, как запоминают простые слова, повторяют базовые фразы, заучивают диалоги, осваивают письмо и чтение, а спустя несколько лет ведут осмысленную беседу на английском и даже шутят. Бережно, терпеливо и в то же время активно я сопровождаю каждый из этих этапов, неоднократно убеждаясь в том, что метод погружения в языковую среду является одним из самым эффективных и естественных для ребенка.

Панарет Дарья Дмитриевна

Преподаватель музыки

Мой музыкальный путь начался задолго до поступления в вуз, но именно в МПГУ (Московский педагогический государственный университет) я окончательно поняла: моё призвание —вдохновлять и раскрывать творческий потенциал каждого ребёнка.
Несколько лет работы в вальдорфской школе подарили мне понимание, как естественно интегрировать музыку в образовательный процесс. Особой гордостью стал опыт руководства детским оркестром, где мы вместе с учениками исполняли разнохарактерные музыкальные произведения, учились слышать друг друга и радоваться общему творчеству. Этот опыт научил меня важному: любой ребенок может включаться в музыкальное сотворчество, когда занятия проходят в атмосфере доверия и радости.
В работе я сочетаю методики Карла Орфа и Татьяны Рокитянской, обеспечивающие комплексное музыкальное развитие.
В рамках групповых занятий мы:
- играем и двигаемся, чтобы прочувствовать музыку через тело и эмоции;
- осваиваем блокфлейту — делаем первые шаги в изучении нотной грамоты;
- поём народные и календарные песни, проживая ритмы года;
- создаём шумовые оркестры, развивая чувство ансамбля.
Я искренне верю: в каждом ребёнке живёт музыкант. Моя задача — помочь этому музыканту проснуться, обрести уверенность и найти свою уникальную интонацию в этом мире.

Записаться на день открытых дверей

Хочу присоединииться к команде

Мы всегда открыты для сотрудничества с увлеченными педагогами и людьми, любящими детей

Адреса и контакты

Если у вас есть вопросы, вы можете написать их в whatsapp
+79663767799
или отправить письмо нам на почту shkolka.centr@mail.ru

Задать вопрос