Группа для детей 5-7 лет
ДошколКа
Что такое подготовка к школе?
Какую роль занятия в дошкольном возрасте играют в дальнейшей жизни ребенка? Почему важно не только учиться читать и писать, но и развивать мелкую моторику, а также основные когнитивные функции – память, внимание, мышление, воображение? Как научить ребенка выражать свои мысли и чувства, уважать чужие границы и выстраивать свои собственные, чтобы успешно работать в команде?
Об этом рассказывает наш педагог Дарья Александровна Аксёнова.
Какую роль занятия в дошкольном возрасте играют в дальнейшей жизни ребенка? Почему важно не только учиться читать и писать, но и развивать мелкую моторику, а также основные когнитивные функции – память, внимание, мышление, воображение? Как научить ребенка выражать свои мысли и чувства, уважать чужие границы и выстраивать свои собственные, чтобы успешно работать в команде?
Об этом рассказывает наш педагог Дарья Александровна Аксёнова.
Наша "ДошколКа" - это
- возможность привыкнуть к новой роли ученика, мягкая адаптация к школе
- развитие навыков, необходимых для успешного обучения: памяти, внимания, саморегуляции, рефлексии, эмоционального интеллекта
- обучение письму, чтению, счёту, формирование графомоторных навыков
- занятия риторикой, нейроритмикой, дыхательной гимнастикой
- увлекательные игры
- творческие задания: лепка, аппликация, вышивка на бумаге, использование креативных техник изобразительного творчества
Примерный распорядок дня
(занятия проходят два раза в неделю
по вторникам и четвергам)
(занятия проходят два раза в неделю
по вторникам и четвергам)
- 9.00-9.25 – нейрозарядка
- 9.25-9.40 – утренний круг: настраиваемся на совместную работу, обсуждаем погоду и планы на день, знакомимся с понятием времени (запоминаем называния месяцев, дней недели, явлений природы)
- 9.40-10.00 – вкусный завтрак
- 10.00-10.40 – «В мире звуков и букв»: играем с кубиками Зайцева и в разные другие игры, чтобы научиться читать
- 10.50-11.30 – «Математика-заниматика»: учимся не только считать, но и сравнивать, классифицировать, обобщать
- 11.30-11.40 – полезный перекус
- 11.40-12.10 – «Буду говорить и писать красиво» (занятия риторикой и графомоторикой): готовим руку к письму, выполняем креативные графические упражнения на развитие мелкой моторики, играем на клавесах, раскрашиваем и рисуем, осваиваем навыки самопрезентации
- 12.20-12.50 – «Слушаю и рассуждаю»: открываем увлекательный мир детской литературы, слушаем и анализируем тексты сказок и рассказов, выполняем творческие задания.
- 12.50-13.00 – рефлексивный круг: подводим итоги дня
